Урок
«
Речовини. Фізичні властивості речовин»
Мета
Навчальна:
сформувати поняття «речовина», уявлення про властивості речовин, пояснити учням
різноманітність стану речовин, умови за яких відбуваються їхзміни ;
Розвивальна:
формувати науковий світогляд про найпоширеніші в природі речовини, розвивати
абстрактне мислення про властивості різних речовин, допитливість учнів, спостережливість;
Виховна:
виховувати повагу до набутих людством знань, умінь, взаємодопомогу, вміння
працювати в колективі.
Тип уроку:
вивчення й первинного закріплення нових знань.
Обладнання:
зразки речовин , презентація,
малюнки, зошити, підручник,
дидактичні картки.
Очікувані результати: учні навчаться
розрізняти агрегатний стан речовин, їхні фізичні властивості — колір, блиск, запах,
прозорість тощо, набудуть певних вмінь й навичок роботи на уроці.
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1.-Давайте згадаємо,
що ми називаємо природою?
Природа – це те, що нас оточує, тобто, це - тіла.
-Що ми називаємо
тілом?
Тіло – це усе живе і не живе, що створено природою або
людиною.
-Які бувають тіла?
Природні (дерево, квітка) та рукотворні( автомобіль,
мікроскоп)
-З чого складається
тіло?
З речовин
2.Самостійне
виконання завдання.
З яких речовин складаються наведені в таблиці
тіла?
Тіло
|
Речовина
|
Цвях
|
Алюміній
|
Склянка
|
Вода
|
Ланцюжок
|
Цукор
|
Сніжинка
|
Золото
|
Цукерка
|
Залізо
|
Дріт
|
Скло
|
Стіл
|
Деревина
|
